Het ABC van ABR – A – Autisme en hoe de hersenen werken
[vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]We mogen kinderen met autisme niet beoordelen, want zij zijn speciaal. Hun zenuwstelsel laadt en ontlaadt op een andere manier, en ze verwerken ook zintuiglijke ‘input’ op een andere manier. Alles is speciaal: sommige zaken worden versterkt; andere dan weer verzwakt.
Hoe het brein werkt: pruning en sprouting
Als baby’s hebben we de meeste neurale verbindingen die we ooit zullen hebben. De grootste ontwikkeling is het zogenaamde ‘pruning’ (‘snoeien’ in het Nederlands), wat betekent dat overtollige verbindingen worden verbroken. En natuurlijk is er ook ‘sprouting’ (‘kiemen’ in het Nederlands): de nieuwe verbindingen die gemaakt worden. Maar er wordt 10 keer meer gesnoeid dan dat er nieuwe verbindingen ontstaan.
Kinderen met autisme
Het bijzondere aan kinderen met autisme is dat het snoeien op veel gebieden niet gebeurt. Ze hebben net zoveel verbindingen als baby’s. Daarom kunnen ze enorme zintuiglijke krachten hebben.
Het feit dat deze autistische jongen(1) iets van 50 meter afstand kon horen, was niet iets bovennatuurlijks. Hij gebruikte de elementen die origineel aanwezig waren, maar op de meest maximale manier. Het gaf hem op bepaalde gebieden een supergevoeligheid, maar die supergevoeligheid kon ook een probleem worden. Voor ons is het een normaal geluid, maar voor hen is het alsof je een 100 keer versterkte sirene in je oor krijgt.
Kinderen met een hersenletsel
Als het gaat om kinderen met een hersenletsel, is het nog ingewikkelder. Sommige gebieden die bij de geboorte waren beschadigd, werden niet alleen gesnoeid, ze werden ook soort van gewist.
Dit had als gevolg dat de ‘nieuwe’ gebieden (‘sprouting’) het overnamen en een aantal ingewikkelde verbindingen bouwden. Zo kom je tot deze unieke en individuele afdruk van de zintuiglijke reacties bij kinderen met een hersenletsel.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”orange”][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text](1) Leonid heeft een boek gelezen over kinderen met autisme. Zij leerden typen en communiceren en er werd aan hun gevraagd wat hun ervaringen waren. Eén jongen begon plots te schreeuwen en werd helemaal gek in het klaslokaal, omdat er 50 meter verderop voortdurend water aan het stromen was.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row]
